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尽管在优秀学生和博士生中男女人数相等

在提出这些问题而非其他问题时,我们非常清楚,学术界的多样性和公平性在许多其他方面也有很多值得讨论的地方,包括种族血统、LGBTQ+ 身份、残疾、社会阶层等等。虽然有些遗憾,但也意识到我们的局限性,但这次我们只讨论女性问题。

我们知道,女性经常遭受暴力、歧视和敌意,这些暴力、歧视和敌意表现在很多方面,既有结构性的,也有个人的;从极端的家庭暴力、强奸和性骚扰,到更微妙但同样普遍的日常歧视和贬低。学术界虽然与其他社会领域相比享有相对特权,但在这方面与其他行业相比并没有想象中的那么不同。教职员工、研究生院和大学里的女性面临着性骚扰、虐待甚至强奸,以及不那么明显但普遍存在的性别歧视、偏见和厌女症。

但女性在学术岗位上的代表性明显不足,在学术阶梯的较高层次上,这种现象更加明显。除此之外,“性别差距”还有很多其他表现形式。从招聘和晋升中的隐性偏见,到性别薪酬差距,到指导和教学评估中的性别期望和判断,再到女性在大学内承担了过多的行政工作和家务负担。因此,在学术界工作的男性和女性的总体经历仍然存在非常显著的差异。对于有色人种女性和跨性别女性来说,这些差异更加明显。

这些数字令人沮丧根据美国最近

一项为期 20 年(1993-2013 年)的研究,尽管女性被任命的人数增长速度是男性的两倍,但每 1 名女性终身教授对应 2 名男性,而且机构越有名望,这一比例就越高。在美国精英法学院中,女性终身教授的平均比例为 28%。尽管在全球北方的许多国家,女性占本科生总数的一半以上,占博士学位学生总数的近一半。1993 年至 2013 年间,美国终身 哈萨克斯坦电话号码库 教授中黑人女性的比例实际上从 6.3% 下降到 5.8%。虽然有一两个司法管辖区可能作为例外脱颖而出,特别是有人认为英国近年来有所改善,但就惨淡的数字而言,美国远非个例。例如,在德国,女性仅占终身教授总数的 15.88%。在南非,2018 年大学教授中 27.5% 为女性。

研究表明,相当一部分女性在学术环境中经历过某种形式的性骚扰。在某些学科中,有年幼孩子的母亲获得终身教职的可能性比有年幼孩子的父亲或无子女的单身女性低 33% 至 35%。另一方面,孩子似乎对男性的学术生涯影响不大。这在一定程度上反映了这样一个事实:即使在德国等带薪育儿假规定相对宽松的国家,女性仍然承担着抚养孩子的主要负担。此外,许多承担育儿责任的女性学者很少有机会参加会议或参加其他社交活动,而这些活动对于促进学术生涯发​​展至关重要。

上述数字尤其引人注目

因为它们发生在相对享有特权的圈子——学术界——在所谓的后父权制环境中,以及在许多明确致力于性别平等的社会中,如美国、澳大利亚和欧洲。事实上,正如凯特·曼恩所说,它们表明“即使是最平等的女性”也是不平等的。本文开头提出的问题的答案开始浮现。我们确实知道学术界的很多女性处于什么位置:她们相对边缘化,服务负担过重,家庭负担过重,薪水过低,被低估,担任初级或兼职职位。

考虑到在学术阶梯上晋升的难度,我们可能认为许多女性最终选择 这与英国教育体系有何关系? 更好地平衡工作与生活,将更多时间投入到家庭生活中,放弃那些更有可能晋升到高级职位和领导职位的选择和途径,这并不奇怪。虽然没有任何迹象表明这些选择可能不是本质上值得的,也不是一些女性真正喜欢的选择,但如果她们生活在一个真正机会均等的世界里,她们会达到什么样的平衡,这个问题仍然只是一个反事实的问题。表面上看,没有充分的理由认为女性不会像男性一样享受在学术界占据声望很 香港领先 高的职位所带来的地位、权力、认可和职业成就感。无论如何,这个问题确实提出了一个问题:在一个性别更加平等的世界里,包括在家里和工作场所,如果不是以在职业生涯中处于二等地位为代价,男性和女性的首选是否是让每个人都过上更加平衡的生活。

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